术语
我做过一所重点大学自主招生考试面试的评委，面试分为两个步骤，先用一分钟的时间做自我介绍，再从题库里抽出题目现场回答。我所在的组有60多位考生，听着自我介绍，感觉不像来自全国各地，倒像一个师傅调教出来的。语气和语调都差不多，用的词汇也相当，我“开朗活泼，乐观向上，为人正直，成熟稳重，关心集体，乐于助人，勤奋读书，积极思考”等，用同组一位评委的话概括，全是中学生个人鉴定里的词。有一位女生别出心裁，换了人称，语调是朗诵式的，每句话均字正腔圆：“她文静大方，美丽善良，待人诚恳，博览群书。小提琴十级，极大地陶冶了她的情操。六年的班长经历，是老师的好助手，是同学的知心人。有人说她是淑女，她的内心可不是这样的，她追求大海一样宽广的人生。今天，她来了！评委老师，她就是站在你们面前的我。”如实说，这是一位很出众的女生，长得也漂亮，即兴回答抽到的问题时，也可以看出她有着挺扎实的功底基础。但听着她带手势的自我介绍，我就想，是什么样的教育，把好端端的一个女孩子祸害成这个样子。
我在一所大学的文学院兼职带研究生，也讲一点课。一次在课堂上，一个研究生谈自己的读书体会，说某某作家是现实主义的，某某是批判现实主义的，某某是写实的，某某是新写实的，还有现代的、后现代的，说了不少。这位学生阅读面比较宽，读的东西也多。我请他不用现实主义、批判现实主义、写实与新写实、现代与后现代这些术语，用自己的话说。这位学生说得挺为难，也凌乱。我再请他解释一下这些术语，他是真的说不清了。一个士兵在战场上，瞄准敌方目标是重要的，同样重要的是还要了解自己手里的武器，用着也要顺手。我有些心疼那位学生，读了那么多作家的作品，却被定义和术语拖累了。离开这些术语，他不知道怎样表达。读研究生论文，我最突出的印象也是术语满纸，拿掉这些词汇，却所剩不多。
（风吹麦浪摘自《燕赵都市报》2014年5月17日，〔英〕罗格·派威尔图）
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