一

拉开窗帘的时候，竟然看到了一幅画。一江碧水蜿蜒过眼，水之上是跌宕起伏的山，那山一直到目力不及才稍显收敛。那些硬朗的、柔美的起伏充满神迷与梦幻，由其体现出来的情致与动感又让人不无美妙的遐想。

南方的天气忽晴忽阴，晴的时候，山也像一个个荔浦芋，头上摇动霞的叶子，阴了，又似在化蛹成蝶，最后烟岚蹁跹。

偶尔，云层里射出的光打在水上，水就尤其的明润，山则隐晦迷蒙。就像两个主角在剧情需要时被镜头虚化转换。起初你或对那光不大在意，但架不住它打信号似的，云隙间连着闪，将水面闪成一片片锦，你的惊奇就不得不跟着它闪了。天光温和的时候，山与水的颜色驚人的相似，似是一江颜料刷在山上，新鲜得还在淌水。这样的山水连在一起，就是非同于他处的桂林荔浦了。

二

总觉得这地方最盛产水，到处水润润的，山上是水，江里是水，田里还是水，水绕着村绕着城地流，生出水润润的植物，生出水润润的人，人出口一说话，也带着水腔。

荔草，究竟是一种什么样的草，会让一条江葳蕤荡漾，最后荡漾成自己的名字？水中划船，水随山转，那么多的弯，又那么多的漩。水有时像上了一层荧绿的釉，有时又如一面深蓝的绸。船上人一会儿伸出手，甚而脚也伸出去，尽情地撩拨，一会儿又呆愣着唏嘘，发无数慨叹。这样给人的感觉就有了不同，山若是给人带来了美感，水则是带来了快感。

觉得造物主打造桂林山水的时候，一高兴把荔浦也捎带了。有些细节，甚至做得比桂林还好，比如银子岩，会唤起你一腔呼唤，比如丰鱼岩，一洞鱼水穿越九座山峰，是为洞中之冠。所以人们看了桂林还要跑来开眼，那是一条完美的锦绣，他们不想让这锦绣有头没尾。其实荔浦人还是会偷偷笑，你去鹅翎寺了吗？层层信仰嵌在山崖上；你看荔江湾了吗？从江上划船进入，上岸再由洞里出来，江山美景可有这样的结合？荔浦再垫底的山也是桂林山水系列，可人家会说，咱这是荔浦山水。底气硬朗着呢。就让人想了，桂林山水与荔浦山水是一对孪生姐妹，妹妹一直躲在深闺，不好意思见人，守着美丽悠悠而过。

王剑冰：中国散文学会副会长，河南省作协副主席，享受国务院特殊津贴，在《人民文学》《收获》《十月》《人民日报》《光明日报》等报刊发表数百万字作品。

意林：作为频频入选中高考现代文阅读题作者，您认为现代考试阅读的取向有哪些？

王剑冰：我的文章，大概有40篇被选入了中高考的试题或者是模拟试题，大部分是描写景物、生物的，这些会被选为考题，我想第一个是因为这些东西的语言有特色，第二个是所描写的景或者物有特色，第三个呢，它们所释放出来的美感，还有一些思想精神符合现在我们的语文教学或者同学们的审美取向。

意林：您认为有什么好的方法可以解决阅读与写作脱节这一现状吗？

王剑冰：我觉得作为一个写作者，他的关注点需要沉入我们的生活当中，比如我写了好多的瓦，因为瓦对我的触动很大，我觉得我们的学生对一个东西关注起来，要长久地去思索，长久地去热爱，慢慢地，你的文字可能就会跳跃出来，你的灵感就会接触生活的本质。

意林：对中学生阅读，您有什么建议？

王剑冰：我觉得简单的阅读是不够的，阅读只是阅读书本上的文字，它可能给你触动给你知识积累，但是更多的阅读应该到生活中去，到大自然中去，读生活，读人，去读那些我们曾经没有遇到过的鲜活的东西。