吕迅喜

一个阳光灿烂的下午，我正在讲课，突然“砰”的一声响，只见教室窗户的一面玻璃上粘连着几缕羽毛，靠窗的同学大叫起来：“老师，是一只鸟，鸟躺在地上。”同学们纷纷靠到窗边张望，我赶紧走到走廊查看，只见一只灰色的小麻雀躺在地上，已经奄奄一息。有大胆的男生拿来纸巾把它包住放到窗台上，可是小麻雀很快就死了。

回到教室，我安抚了学生们的情绪，准备继续讲课。可是，学生纷纷提问，“老师，小鸟为什么要撞上玻璃自杀”，“老师，小鸟是不是误食了毒饵”。同学们热烈讨论着，完全没有回归课程的意思。见此情形，我转念一想，何不顺水推舟，以此事为主题拓展教学？于是我对同学们说：“既然大家这么关注这件事情，我们就一起来探讨一下。”我操作教室多媒体一体机，“我们先来连接网络，看看小鸟为什么会撞上玻璃。”搜索的结果很快就出来了，“要么是玻璃镜面反射了蓝天的景象，小鸟误认为玻璃那边是天空。要么是玻璃反射了太阳光，形成一个刺眼光斑，使得路过的小鸟产生了晕眩。而且，根据调查统计，每年各地都有很多小鸟撞上大楼玻璃死亡的案例。”同学们对这些问题有了初步的认识，我开始引导他们去思考，“为了避免这样的惨剧再次发生，我们能做什么？”同学们讨论了一会儿，给出了自己的对策。有同学说：“要给玻璃贴上磨砂的遮光纸减少反光。”有同学说：“要安装防撞网，給鸟儿缓冲的空间。”有同学说：“要避免鸟儿误判，不在窗台摆放或种植花草盆栽。”我为同学们的答案点赞，称赞他们的爱心和智慧，告诉他们课后可以和班主任商量，具体怎么去实施。

接着又有学生问道：“老师，死去的小鸟该怎么处理？”“老师，我们能不能给它办一场葬礼？”我想了想说：“课后，我们的确应当好好安葬这个小生命，我们可以把它埋到桃李园的树下，这样它也可以每天与伙伴相见。”同学们纷纷赞成，有同学提议：“我们还可以给它立个小碑，写上一段墓志铭。”我觉得这个想法很好，让同学们给鸟儿写一段简短的墓志铭。有同学写道：“壮志未酬身先死，长使鸟儿泪满巾。”有同学写道：“蓝天白云依旧，心有鸿志未泯。”有同学写道：“天堂清风徐徐，展翅高飞悠悠。”同学们分享着自己的作品，声音中满是哀伤。这样的课堂氛围让人既感伤又有些欣慰，一个小生命的意外逝去让人悲伤，也让我看到了孩子们的纯真、善良与博爱，这样悼念鸟儿的活动，也正是一堂生动的生命教育课。

放学后，班上的几个同学代表全班把小鸟埋到了大树下，还在树根边上贴上了鸟儿的墓志铭。同学们都说，有空会去看看，给鸟儿带去一些野花和陪伴。希望同学们都能保存这样一份纯真与博爱，不忘自己的初心使命，永远在自己广阔的天空中展翅翱翔。