林新发

搖头叹气间，我将红笔重重地拍在办公桌上，作业改了一半不到我就再也改不下去了。看着班上那几名学生的作业本上的一道道错题，我感到一阵阵揪心之痛，郁火难消之下，我索性起身，走到窗前透透气。

倚窗而望，眼前的情景令我惊呆了——窗外光秃的枝丫上不知何时缀满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，红得是那样灿烂，没有一丝杂质，整棵木棉树犹如一束熊熊燃烧的巨大火炬，将我心头的晦暗一点儿一点儿驱散了。

“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落。”眼前红艳如火的木棉花，让我不禁想起清人陈恭尹的《木棉花歌》。木棉花属于速生、强阳性树种，树冠总是高出周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的劲头加上鲜红似火的大红花，无愧其“英雄花”的美名。

其实，木棉花在一年的大部分时间里都在安静地、默默无闻地积蓄着力量。虽然挺拔，躯干却只有一般粗细，枝干也不繁茂。尤其到了秋冬两季，更只余秃枝寒树，不了解内情的人，甚至会认为这是一棵枯老的树。然而，待冬去春来，这棵平日里毫不起眼的木棉树，萧瑟的树枝上竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。它用心、用情精心谱写出春天最华美的乐章。

抱臂沉吟间，不知为何，我突然想起自己最近正在看的那本汪智星老师的《杏坛逐梦》。其中有一段话给我留下极其深刻的印象：每一朵花都有自己的花期。虽然有的昂首，有的低垂；有的早开，有的迟开；有的轻盈，有的厚重；有的小巧，有的硕大，但不管如何，花儿总会在一定的时候如期绽放。

我不禁反思起自己，在面对班上那些“迟开的花儿”时，是否少了一份耐心和爱心？尤其在他们屡次犯同样的错误时，时常会心态失衡，甚至忍不住训斥他们。现在想想，这样做不仅没有任何助益，反而会弄巧成拙。而教育是一场默默且有耐心的守望，不能急于求成。身为园丁，在孩子成长的路上，我应该做的，就是保证他们有充足的阳光沐浴，有甘甜雨露滋润，有肥沃的土壤滋养。在他们开花之前，给他们足够的时间和爱。

想到这里，我豁然开朗，重新坐到办公桌前，把那几本作业单独抽了出来，仔细批改完后，开始逐题分析他们犯错误的原因，认真思索该如何用教育智慧引导他们前进和向上。

感谢这棵红艳如火的木棉花，是它，让我懂得了花开各有期，绽放终有时。很多教育前辈强调过，教育是慢的艺术，没有爱就没有教育。我想，这恰如养花一般，要慢慢养，细细看，静静等待花开。